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如何学习高一化学

  高一化学是学生学习化学基础知识的重要组成部分,这一阶段学生学的好坏,直接影响同学们是否能继续深造,下面学习啦小编收集了一些关于高一化学的学习方法,希望对你有帮助河北哪里治疗癫痫好一些

  1、课前预习山西哪医院看癫痫病好

  预习主要是对知识的准备。具体地讲,就是学生要在老师讲解新课之前,有计划地独立自学新课的内容,做到对下一节课老师要讲内容的初步了解。这样就不会局限于老师的讲课速度,超前自学。不仅能够提高自己的自学能力,而且会对知识的融会贯通起到意想不到的作用。在超前学习时肯定会存在不少疑问,或者是对一些问题存在比较肤浅的理解,当老师在课堂上讲到这部分的内容时,你就可以带着疑问去听课,并比较老师对知识的理解与把握与自己的理解有何不同。这样一疑一思,一对比一求证,会在课堂上将知识真正地掌握。

  2、认真听讲

  听课是学生在校学习的最基本的形式,学生在校学习的大部分时间是在听课中度过的。听课之所以重要,是因为知识大部分是通过听老师的讲解来获得的。因此,要想学习好就必须学会听课。

  在课堂上只有高度集中注意力,才能跟上老师的思路,抓住知识的重点,才利于对知识的理解和吸收。听课时,眼睛要盯着老师的板书,老师讲解时,眼睛要盯着老师的动作与廊坊癫痫病治疗的费用表情,思想上与老师保持一致,紧跟着老师的思路走。集中精神听讲的同时还要发挥个体的主观能动性。有的同学认为,上课就是老师讲,学生听。他们把学习比作送货进仓,认为只要自己打开了“仓门”,就可以等着老师把货物送进去。这种想法是把自己放在学习被动的地位上,是不对的。要提高听课效率,重要的是要对老师的讲解进行思考、提问,主动地去吸收老师所讲的内容,发挥个体的能动作用。

  3、做好作业

  如果说听课这一环节侧重于对知识的理解,那么作业就是侧重于知识的消化与巩固。对于为什么要做作业的问题,一些同学缺乏正确的认识。他们认为这是为了完成学习任务,是为了达到老师的要求,这种观点是没有认识到做作业的真正意义。

  做作业时应该先复习,认真回想一下老师在课堂上所讲的内容,最好能理出一个简要的提纲,弄清知识的来龙去脉,然后再开始做作业。

  a、总结规律法

  知识都是有章可循的。在我们的学习中,我们要善于总结,来巩固和加深我们对所学知识的理解。首先,我们要善于思考,善于联系,采用自己认为合适的方法把各个知识碎片理成线、织成网,总结出规律性的东西,拓宽思路。然后仔细听老师的复习课,把老师的复习课与自己的相比较,肯定自己正确的地方威海羊羔疯治疗医院,修正自己不准确的地方。

  b、反复阅读法。

  在复习的时候,有时会遇到一些重、难点的内容还未掌握,对于这部分的内容,应该反复阅读,直到理解为止。只有这样才能有助于沟通新旧知识的内在联系,既读懂了新的内容,又联系了旧的知识,新旧结合,加强理解。但是值得注意的是:反复阅读并不是形式上的走过场,而是细细咀嚼、消化和吸收。

  c、由厚到薄法。

  常听到有同学这样说,“越学越多,越多越乱”。产生这个现象的一个重要原因是我们在学习的过程中不善于进行综合和归纳,不善于在复习时去粗取精、提取精华。

  1、把必须记忆的概念,规律和理论编写成顺口溜等便于记忆。

  例如对化合价的记忆:

  一价氢氯钾钠银,二价氧钡钙镁锌,三铝四硅二三铁,二四六硫三五磷。碳氮硫氯多价态,物质类别细分清。

  2、在理解的基础上进行记忆──理解记忆

  感性的记忆只是使我们停留在表面的、个别的、外部的认识上,这种记忆虽然重要,但只能是初始的记忆,只有真正的理解,把它提高到理性分析能力这一水平,才会获得清晰、持久、牢固的记忆。例如:对于氧化还原反应,如何治癫痫病呢在理解氧化还原过程的基础上,结合一个十分熟悉而又具体的实例:如H2还原CuO中,对于氧化与还原,被氧化与被还原,氧化剂与还原剂,氧化性与还原性,氧化产物与还原产物等概念就只需要记住其中的一方就行了,另一方概念便迎刃而解了。

  3、将相关的概念列成关联图进行记忆──图式记忆

  很多知识用图式表示出来,既能便于我们理解物质间的内在联系,又能够对一章的内容有一个清晰的轮廓。例如学习《物质的量》一章时,就抓住物质的量这条主线,将该章中各个概念与物质的量的关系图梳理清楚,对全章内容都理解清楚了。

  4、采用对比的方法进行记忆━━对比记忆

  对比记忆就是分析联系各种物质、各种概念之间相似相异比较的记忆,在比较过程中,分析判断加工,信号多次强化,各事物在大脑中建立联系,使记忆的事物持久。

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